1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
CIENCIAS Y EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA INFANTIL
PENSAMIENTO TECNOLÓGICO EN LA INTERACCIÓN FORMATIVA ADULTO-NIÑO
DIANA LÓPEZ ORTEGA
STEFANNY BARRETO 20092187002
KATHERIN CARRILLO 20092187005
ASTRID MEDINA 20092187016
NATALY VILLAMIZAR 20092187034
¿Y TÚ EN QUÉ ESTAS PENSANDO?
“El video no es sólo una forma de estar más cerca de la realidad, son mil
maneras de estar más allá.”
Jean Paul Fargier
La temática trabajada en el video fue el consumo, ya que hoy en día, esta es
una dinámica social que esta relacionada directamente con la CTSAA (Ciencia
Tecnología Sociedad Ambiente Arte) nos dimos cuenta que los productos
creados son a partir de la relación ciencia y tecnología y que son presentados
a través de la publicidad y los medios de comunicación como lo es la televisión,
ya que como fuente de información permite que muchos productos circulen en
este, mostrándolo atractivo, novedoso, y necesario, hasta lograr manejar los
intereses del televidente y convencerlo que es mejor tenerlo en casa que verlo
por televisión.
Aunque poco somos consientes de las dinámicas que nos impone el mundo de
hoy, debemos reflexionar más de todo lo que nos muestran y nos venden, , no
es tan beneficioso su consumo como no lo hacen creer, así que es importante
ver, entender y poner en práctica, la relación CTSA (ciencia, tecnología,
sociedad, ambiente.); pues esta nos permitirá conectar los conocimientos
científico tecnológicos con la sociedad y el medio ambiente, del mismo modo
nosotros debemos ser mas críticos y más analíticos frente a todo lo que nos
venden y así poder tomar decisiones más responsables a la hora de
consumirlos.
Por lo anterior, en este video se quiso representar y hacer una critica frente a
como el consumo se ha involucrado en nuestra vida cotidiana, hasta tal punto
de caer en la corriente consumista, la cual hace muy difícil la tarea de hacer
una pausa, reflexionar y por tanto tomar determinaciones diferentes para
nuestras vidas.

2. Clasificación del video
El video arte es un “fenómeno artístico de producciones electrónicas que
conjuga sonido e imagen en movimiento”1; también se constituye como
“herramienta creativa que permite cuestionar” (Charlambos Gilles) de una u otra
forma algunas situaciones reales, en el caso específico de nuestra propuesta
el “Consumo”, pues de manera sutil y corta, nuestro video pretende que los
espectadores cuestionen y reflexionen ese tipo de acciones que nos sumergen
en esa dinámica de manera mecánica sin ni siquiera darse la oportunidad de
pensar, de ser más critico y así poder decidir. Nuestro video arte, lo
clasificamos dentro de las dos siguientes categorías:
• Video apropiación: Ya que en nuestro video utilizamos imágenes
pregrabadas y las incorporamos al video por medio “de procesos de
reedición y haciendo mezcla de estas (imágenes), creando un ritmo
ágil” (Charlambos Gilles).
• Video performancias: Nuestro video también lo categorizamos dentro
de ésta ya que en el encontramos “acciones en vivo, presencias de
artistas, y el video no sólo como registro, además que en el video puede
apreciar la restructuración del tiempo y el espacio” (Charlambos Gilles).
Bibliografía:
Charlambos Gilles. El video arte en Colombia. Definiciones. http://bitio.net/vac/
contenido/introduccion/index.html
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Charlambos Gilles. El video arte en Colombia. Definiciones.
http://bitio.net/vac/contenido/introduccion/index.html